jueves, 28 de mayo de 2020

BIOÉTICA (parte 2)

Qué tal chic@s continuamos con la segunda parte del tema "Bioética", creo que además de importante es muy interesante porque son situaciones muy actuales, que incluso ustedes han pensado, defendido o experimentado.

La actividad consiste en escuchar el AUDIO (AQUÍ) y luego responder lo siguiente:


  • ¿Cuál es el principio en que se basa la Bioética?
  • ¿Por qué es importante y a qué se refiere la "laicidad" dentro de la Bioética?
  • ¿Cuál es la importancia de ampliar el concepto de "vida" para la Bioética?
  • Ahora que sabes lo que hace la Bioética ¿Ha cambiado tu concepto de "vida"?, explica cómo ha cambiado.
  • ¿Qué quiere decir "Visión Antropocéntrica" dentro de la Bioética?
  • Realiza un dibujo o busca una imagen que ilustre de forma adecuada, las relaciones respetuosas, equitativas y justas entre las diversas formas de vida existentes y explica tu ilustración.

martes, 26 de mayo de 2020

BIOÉTICA (parte 1)

Qué tal chic@s, espero que el primer tema del corte 3 les haya interesado, los Derechos Humanos, tienen un sinnúmero de problemáticas, todas pueden resolverse con ayuda y diálogo, tanto de los individuos como de los gobiernos, así como, de los organismo internacionales como la ONU, la OMS, etcétera. Lo más importante es no olvidar el hecho de que todos y cada uno de los individuos que habitamos este planeta, pese a todas nuestras diferencias y semejanzas somos personas, y por ello nuestra dignidad e integridad deben protegerse siempre.

Ahora, el segundo tema que vamos a revisar es el tema de "BIOÉTICA", es un tema muy extenso, amplio, interesante y con muchísimas problemáticas que aunque no vamos a revisar, sí vamos a mencionar, así que, como en otras ocasiones, les pido por favor, revisar los materiales y realizar su actividad lo mejor posible y siempre intentando comprender el tema y sobre todo hacerlo a través de sus propias palabras

En primer lugar, deberán escuchar el AUDIO (AQUÍy luego responder a las siguientes cuestiones:


  • Desde tu perspectiva ¿Cómo se define, de manera general, la vida?
  • ¿Cuál es la definición de la "Ética" dentro de la filosofía?
  • ¿A qué se refiere el término "Bioética"?
  • ¿Qué disciplinas o saberes están conformando a la Bioética?
  • ¿Cuáles son los conceptos centrales en que se fundamenta la Bioética y cómo define a cada uno de ellos?
  • Menciona al menos 3 campos de saber o conocimiento que discute y estudia la Bioética.
  • Menciona 3 de los principales problemas que ha estudiado la Bioética.
  • ¿Qué efectos visibles tiene la Bioética en la sociedad?
  • Escribe un comentario reflexivo acerca de la importancia que tiene el estudio de la Bioética para el ser humano y su entorno biológico y social.






viernes, 22 de mayo de 2020

OTREDAD Y DERECHOS HUMANOS

Qué tal chic@s, vamos a comenzar con nuestra primera actividad del corte 3 que corresponde al tema "Otredad y Derechos Humanos", esta actividad tendrá un valor máximo de 20 puntos, dependiendo qué tan bien la realicen. Como he venido haciendo, les compartiré un audio donde explico lo mejor posible el tema, para que a partir de eso, de los conocimientos previos que ustedes tienen y de los materiales adicionales al audio que les comparto, ustedes puedan no únicamente realizar la actividad de forma correcta, sino sobre todo, aprender un poco sobre el tema.

¡Comenzamos!

Primero deben revisar los materiales que les comparto, es decir, la infografía y la página de la CNDH, en los apartados "¿Cuáles son?" y "¿Qué son?" Luego, escucha con atención el audio y en seguida realizar lo siguiente:


  • ¿Cómo se definen los Derechos Humanos (DH)?
  • ¿Cuál es la importancia social de los DH?
  • ¿En qué filosofía y tipos de pensamiento están fundamentados los DH?
  • ¿Quién se encarga de regular el cumplimiento y respeto de los DH en México y en el mundo?
  • ¿Por qué y en qué año surgen los DH?
  • ¿Cuáles son los 3 principios sobre los que funcionan los DH?
  • De los DH existentes, según tu perspectiva ¿Cuáles son los 3 más importantes en México y el mundo? Explica en cada caso por qué lo consideras así.
  • De los DH existentes, según tu opinión ¿cuáles son los 3 menos respetados en México y el mundo? Explica en cada caso por qué lo crees así.
  • Escribe una reflexión o comentario crítico sobre lo que tú piensas respecto a los DH, su importancia, los problemas que implica, la aplicación de estos derechos en el mundo y en México, la vigencia que tienen en una situación como que actualmente vivimos, etcétera.
No olvides que al enviar tu actividad completamente terminada, debes colocar tus datos para saber a quién corresponde, toma en cuenta la presentación de tu actividad, la ortografía, puntuación, letra y claridad en la redacción.

Escucha el AUDIO AQUÍ


Infografía DH




miércoles, 20 de mayo de 2020

SUGERENCIA ÚLTIMO CORTE

Qué tal chic@s, espero hayan leído la forma de trabajo del corte 3, tomen en cuenta cada punto para que puedan tener una evaluación adecuada y su calificación sea buena.

Les quiero proponer lo siguiente:

Semanalmente yo subo las actividades al blog, creo que es mejor que las realicen conforme se las voy compartiendo, ya que de esa manera no se les junta el trabajo y no se retrasan. Sin embargo, entiendo que varios de ustedes no cuentan con internet propio y deben salir a buscar uno, creo que en ese caso, podrían revisar el blog cada 2 semanas para que no tengan que hacerlo diario o cada semana, eso les ahorra dinero y evita que se expongan.

Si prefieren hacerlo de ese modo no tengo incoveniente, pero eso sí, siempre entreguen sus actividades completas y antes de la fecha  de evaluación que empieza el día 15 de junio y termina el 19 de junio, después de esa fecha YA NO PODRÉ EVALUAR a nadie, así que tomen sus precauciones vale.

En caso de que tengan los recursos suficientes y no tengan una situación familiar delicada, creo que sí podrían hacer las entregas semanalmente, no obstante, si tienen mucha carga de trabajo de otras asignaturas o incluso tareas del hogar, pueden hacer la revisión y entrega de actividades cada 2 semanas, pero siempre considerando lo que les mencioné antes oky.

No olviden que si no encuentran una actividad en el blog, en la barra lateral del lado derecho donde dice "Archivo del blog" aparecen los meses y entre paréntesis todo lo que se ha publicado, si no encuentran una publicación deben buscarla en ese espacio, dependiendo del mes en que se publicó.

Nuevamente les reitero que si hacen uso de Google Drive o de One Drive (eso se los permite el correo institucional), siempre me den acceso para revisar los archivos, de lo contrario no podré verlos.

En fin, cualquier duda o comentario que tengan no dejen de escribirme y con gusto los atenderé.

¡Cuídense y buena suerte!😊🍀

FORMA DE TRABAJO CORTE 3

Qué tal chic@s, de nueva cuenta espero se encuentren bien ustedes y sus familias, he sabido que algunos están teniendo dificultades, principalmente económicas, y sin embargo, están interesados en dar continuidad a su aprendizaje y a su evaluación semestral, eso es muy valioso. No obstante, creo que tienen la inteligencia y criterio suficiente para poder elegir qué es más importante para ustedes, sobre todo si se trata de una situación muy crítica. Tomen su decisión con base en sus prioridades, no por temor a una sanción académica, eso como quiera puede recuperarse, con esfuerzo, puede retomarse, pero la vida de ustedes y sus familias no.


Les quiero agradecer porque la mayoría de ustedes han tenido un muy buen desempeño, lo han demostrado en sus actividades y proyectos, también creo que la mayoría han aprendido un poco y eso es lo que más me interesa, también les agradezco la confianza y las muestras de afecto que me han demostrado, porque aunque no lo parezca, y aunque a veces ustedes tienen actitudes muy malas y desesperantes (irresponsabilidad, copiar y pegar sin comprender, flojera) les tengo cariño porque han sabido continuar con la asignatura y lo han hecho muy bien, además varios han mejorado mucho y eso lo reconozco y aprecio. También me da gusto que con esta situación, están tomando una actitud reflexiva y crítica, espero la mantengan incluso si esto termina, porque les será de mucha ayuda en sus vidas


En fin, supongo que están informados continuamente acerca de lo que sucede con las medidas y acciones tomadas por los distintos gobiernos y la Secretaría de Salud, en ese sentido, insisto en que sólo atiendan a la información oficial para evitar confusiones, al menos en lo que respecta al regreso a clases. Considerando esto, y la estrategia de la "Nueva Normalidad", la única declaración que la Secretaría de Educación Pública (SEP) ha hecho, es decir que el regreso a clases únicamente se hará cuando sea seguro, sin embargo, no se ha cancelado, hasta el momento, la fecha del 1° de junio, por lo que les sugiero estar al tanto en la página de la SEP, la del Colegio de Bachilleres y por supuesto la del Plantel 1 "El Rosario". 


Mientras esa situación se define, vamos a continuar trabajando como hemos venido haciendo, a través del Blog y del correo electrónico. Comenzaremos el último corte, tomando en cuenta como primer punto, la dinámica de trabajo que hemos compartido:


  • Publicación semanal de contenidos y exposición de 1 ó 2 temas. (Maestra).
  • Instrucciones sobre la actividad correspondiente al tema. (Maestra).
  • Envío de las actividades (de preferencia semanalmente, alumn@s).
  • Revisión de las actividades. (Maestra).
  • Realización del proyecto final. (Alumnos).
  • Revisión del proyecto y entrega de calificación parcial y final. (Maestra).



Como segundo punto, tomen en cuenta las modalidades que les he propuesto para que su aprendizaje y actividades les sean lo más cómodas y sencillas de realizar, considerando como fundamento su aprendizaje:


  • Realización de actividades en la libreta, tomarles foto y enviarlas por correo electrónico.
  • Realización de actividades en archivo digital (Word, Power Point, PDF, Drive, One Drive). No olviden que si cuentan con su correo institucional activo, la cuenta les permite hacer uso de One Drive, y como mi correo también es institucional, pueden compartirme por ese medio sus trabajos.


Y como tercer punto, no olviden que para la evaluación de sus actividades se consideran los aspectos siguientes:


  • Presentación (si se trata de fotografías que sean lo más claras posibles, que se pueda leer lo que escriben, si se trata de archivos, que le den formato adecuado, tipos de letra, tamaño, etcétera).
  • Redacción clara
  • Puntuación y ortografía
  • Comprensión de los temas
  • Utilizar sus propias palabras para explicar los temas
  • Colocar los datos de identificación, ya sea en el correo o en los archivos y fotografías.


Prácticamente es la misma forma de trabajo del corte 2, tengan siempre presente los 3 puntos, y sobre todo, traten de mejorar los aspectos del tercer punto, que es sobre la evaluación, ya que en ese aspecto es donde varios han tenido dificultades, pero pueden resolverlo sin ningún problema. Tomen en cuenta que el semestre concluye el 19 de junio, así que yo estoy tratando de terminar en esa fecha, por lo que es importante que ustedes también lo hagan. Ya sea que volvamos al aula o no, esa fecha es la final para concluir toda evaluación. No la olviden.


Nuevamente les reitero que si tienen dificultades me escriban para ver de qué forma puedo ayudarles o incluso dudas de otro tipo, en verdad, si puedo ayudarles, con gusto lo haré.


El día viernes les publicaré la primera actividad del corte 3 para que estén al pendiente.


¡Cuídense mucho, reciban un abrazo, mucho ánimo y suerte! 💜😊💛😊💙😊

lunes, 4 de mayo de 2020

PROYECTO 2° PARCIAL

Qué tal chic@s, espero que su situación continúe bien para ustedes y sus seres queridos. Le evaluación del segundo parcial inicia del 11 al 18 de mayo, por lo que dependo de ustedes y la puntualidad de sus entregas para poder evaluarlos. 

Las actividades del corte 2 son 8 en total, corresponden a cada uno de los temas siguientes:


  • Eudaimonía
  • Estoicismo
  • Hedonismo
  • Contractualismo
  • Ética Formal
  • Utilitarismo
  • Existencialismo y Vitalismo
  • Multiculturalismo


Creo que dadas las circunstancias y la relevancia de sus actividades voy a modificar la EVALUACIÓN y quedará del modo siguiente:

ACTIVIDADES*            80%
PROYECTO                  20%

*Cada actividad tiene un valor de 10 puntos, únicamente si está bien hecha: redacción, puntuación, ortografía, no está copiada de Internet, cumplió con todos los aspectos solicitados en las indicaciones, demuestra comprensión de los conceptos del tema.

PROYECTO

El proyecto del segundo parcial será individual, dadas las condiciones y consiste en lo siguiente:

Elaborar una reflexión amplia y detallada sobre la vida antes, durante y después de la contingencia sanitaria, puedes guiarte en las siguientes preguntas para poder hacerlo, toma en cuenta cada uno de los temas revisados y utiliza lo que recuerdes de ellos para responder, también considera tus propias experiencias de vida, pasadas y presentes y tus deseos y proyectos futuros.

¿Cómo era/es y será la felicidad?
¿Qué situaciones nos producían, producen y producirán tranquilidad?
¿Qué situaciones nos generaron, generan y generarán placer y dolor?
¿De qué forma estábamos organizados, cómo nos organizamos ahora y cómo nos vamos a organizar en el futuro?
¿Era posible una ética universal donde tratáramos al otro como un fin, es posible ahora y será posible después?
¿Qué situaciones se resolvieron bajo el principio de utilidad, antes, durante y después de la contingencia?
¿Nos cuestionábamos sobre nuestra existencia antes, durante y después de la contingencia? ¿Tuvo, tiene y tendrá sentido seguir interrogando sobre la existencia y por qué?
¿El arte nos ayudó a dar mejor forma a nuestra vida antes, durante y después de la contingencia y por qué?
¿Dijimos sí, decimos sí y diremos sí a la vida aunque a veces sea terrible y oscura?
¿Respetábamos las diferencias de los otros incluyéndolos en nuestra sociedad, las respetamos ahora y las respetaremos en el futuro? ¿Cómo fue, es y será esa convivencia en una sociedad plural?

NO OLVIDEN COLOCAR SUS DATOS COMPLETOS. EN CUANTO LO TENGAN LISTO PUEDEN ENVIARLO PERO QUE NO PASE DEL 17 DE MAYO. DE LA MISMA MANERA LAS ACTIVIDADES QUE AÚN NO HAN ENVIADO SE PODRÁN ENTREGAR HASTA ESA FECHA (17 DE MAYO) PARA PODER SER REVISADAS.

Cualquier duda escríbanme.

¡Suerte y cuídense!💚😊🍀


viernes, 1 de mayo de 2020

MULTICULTURALISMO

Qué tal chic@s les comparto el último tema de nuestro corte 2 "Multiculturalismo", recuerden que deben revisar el material que les comparto y escuchar atentamente el audio para luego hacer la actividad que viene a continuación.

  • ¿Cómo o por qué surgió el multiculturalismo?
  • ¿Cuál es el principio de la humanidad?
  • Menciona, de manera resumida, los 3 principios del multiculturalismo.
  • ¿Cómo funciona el multiculturalismo para la política?
  • ¿Cómo funciona el multiculturalismo para la ética?
  • Realiza una reflexión sobre cómo la pandemia por COVID-19 nos permite comprender mejor nuestras diferencias culturales para realizar un proyecto multicultural juntos.

Escucha el Audio AQUÍ


Grupos étnicos en México


Diversidad cultural mundial